ABSTRACT |
Uno de los
factores decisivos en el aprendizaje de una segunda lengua (L2) es sin
duda la “exposición comprensible” (comprehensible input) a textos
orales y escritos (Krashen, 1989). Con relación a éstos últimos, son ya
muy numerosos los estudios (Laufer, 1997; Arnaud y Savignon, 1997;
Nation, 2001) que indican la clara correlación existente entre el grado
de comprensión lectora y la competencia léxica en una L2. Según esta
hipótesis, resultaría muy útil realizar análisis del vocabulario de los
materiales de lectura que se pretende explotar en el aula, para poder
confirmar o refutar su adecuación según los diferentes niveles
educativos y optimizar, en consecuencia, los resultados del proceso de
enseñanza/aprendizaje. A tal fin, uno de los procedimientos que
gradualmente se está afianzando en este milenio, en donde las Nuevas
Tecnologías se han introducido de forma generalizada en el ámbito de la
educación, es el empleo de herramientas computacionales para valorar la
dificultad léxico-textual de un modo sistemático y riguroso. En el
desarrollo de estos entornos computacionales, que obviamente están dando
lugar a nuevos marcos educativos, presentamos en este taller un nuevo
programa informático de análisis léxico de textos, ADELEX ANALYSER
(ADA), que pretende perfeccionar el funcionamiento de programas
similares disponibles en la web. Así pues, nos detendremos en los
aspectos lingüísticos y técnicos de esta nueva aplicación informática,
ADA, constituida por una base de datos de las 7.000 palabras inglesas
más frecuentes extraídas de los corpus British National Corpus,
Bank of English y Longman Corpus Network. A continuación,
llevaremos a cabo una demostración práctica del análisis léxico-textual
de diferentes textos (donde la dificultad de los mismos se establecerá
de acuerdo con el nivel de densidad y el perfil de frecuencia
léxico ofrecido por ADA), y de sus implicaciones y aplicaciones
pedagógicas. La finalidad de esta sesión es que los asistentes, a través
de la realización de diversas actividades, se familiaricen con la
técnica de esta aplicación informática y puedan diagnosticar de forma
fácil y fiable la adecuación de los materiales de lectura a los
diferentes niveles de competencia en una L2, según las recomendaciones
establecidas por las autoridades educativas en materia de umbrales
léxicos. Entre los textos que serán objeto de tratamiento especial
analizaremos los procedentes de los exámenes de Selectividad más
recientes.
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