Valero Garcés, C. ; Mancho, G.; Flys Junquera, C. Y Cerdá, E. . 2001 . Learning to Write. Error Analysis Applied , Alcalá de Henares: Servicio de Publicaciones de la Universidad, ISBN: 84-8138-447-X
Resumen:
Este libro es el resultado de un proyecto de investigación de tres años basado en el análisis de textos de estudiantes de Filología Inglesa y Turismo de la Universidad de Alcalá. Los objetivos del proyecto fueron: la elaboración de una tipología de errores de textos, la aplicación de esta tipología a textos escritos por estudiantes, la realización de generalizaciones con respecto a los errores de los estudiantes en cuestión dentro del proceso lingüístico y el desarrollo de materiales didácticos y cursos, con técnicas, estrategias y métodos específicos adecuados a sus necesidades, proponiéndose reducir el número de errores en los textos.
El libro se presenta como una colección de textos de los estudiantes ordenados por nivel de complejidad seguido por actividades específicas siguiendo una perspectiva comunicativa. Se incluyen textos auténticos con los errores de los estudiantes así como diversas actividades, con el propósito de que se los estudiantes revisaran los textos propuestos al principio de la unidad y produzcan una versión mejor al final de dicha unidad. Las actividades se centran es aspectos como: el uso correcto de reglas gramaticales, la elección de unidades léxicas, la importancia del contexto, el desarrollo textual lógico, el buen uso de las convenciones de estilo, etc. Todo esto facilita la comunicación entre alumno y profesor, que participa como interlocutor y no como un simple instructor que corrige los errores de los alumnos y conciencia a los alumnos sobre la existencia de una serie de estrategias de aprendizaje que pueden aplicar al escribir sus textos.